septembre 1992 Sciences à l’école, les raisons du malaise – 164 pages
• À propos de notre précédent numéro
• Quelle image les jeunes se font-ils des sciences ?
• Cahier de doléances
• L’abstraction sélective
• L’enseignement des sciences au XIXe siècle
• Une question lancinante : comment former à l’enseignement des sciences ?
• Jeunes filles : la fuite vers les lettres
• Mathématiques : les leçons d’une crise
• Pour en finir avec une certaine phobie culturelle
• À l’entre-deux des rêves et de la rationalité
• Physique : ça résiste, pourquoi ?
• Partager le savoir, partager le pouvoir
• Les pauvres heures de la chimie
• Biologie : une discipline trop prolifique
• Pour une autre image du « technique »
• Sciences et technologie : dialogue de sourds dans l’institution scolaire
• Leçons de choses…
• L’informatique ou la portion congrue
• « Manips » high tech
• Une révolution dans la conception des programmes
• Pour une culture scientifique et technique minimale
• Maths et physique : de moins en moins de « profs »
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